Le Collège Sutherland s’engage envers ses étudiants par la Charte dont le texte est déposé à la Bibliothèque Nationale.

Article 1

L’enseignement de l’ostéopathie doit se fonder sur deux impératifs :
la santé du patient et la santé publique.

 Article 2

L’enseignement non dogmatique doit s’appuyer sur une pratique traditionnelle et actualisée de l’ostéopathie.

 Article 3

L’enseignement doit être adapté en permanence à l’évolution des sciences, éliminant de ce fait toute dérive irrationnelle incompatible avec l’exercice d’une profession à haut degré de responsabilité.

 Article 4

L’accent doit être mis sur le développement de l’esprit critique permettant aux étudiants d’évaluer avec précision le champ d’application de leur pratique avec ses limites et ses contre-indications. L’enseignement doit apporter aux futurs ostéopathes les meilleures garanties de compétence professionnelle en privilégiant notamment :

• l’enseignement des sciences fondamentales nécessaires à cette compétence
• l’apprentissage exhaustif des techniques connues
• le respect d’une déontologie
• la formation continuée.

 Article 5

L’accent doit être mis sur l’encadrement nécessaire à un enseignement de qualité, à savoir :

• une équipe pédagogique variée et spécialisée
• les outils didactiques les plus modernes
• La méthode pédagogique doit s’inspirer des plus récents acquis en la matière en privilégiant l’idée de la participation active des étudiants.

 Article 6

La volonté d’intégration à l’université est confirmée par la collaboration à certains projets de recherche et par les échanges d’ordre pédagogique avec les facultés.

 Article 7

Les fonds issus de l’enseignement doivent être essentiellement utilisés pour la recherche scientifique et la défense professionnelle.

 Article 8

La priorité du Sutherland College : faire de ses étudiants des ostéopathes efficaces, responsables et permettre aux professionnels d’entretenir leur niveau de compétence. .